校园安全——我的故事

镜头1

被访人物:在校学生

采访问题:目击校园暴力，我们需要站出来吗？

同学A:“为什么要站出来？在这个现实的时间里，站出来并不是最好的。逞一时英雄后悔的是自己，还是不要了吧,毕竟这个世界太现实了。"

同学B:“要。其实实施校园暴力的只是一小部分人，而校园霸凌的威力更多的是来自沉默的大多数，或者谁难听一点，自以为无辜的帮凶。我曾是其中的一员，但不再是了。”

同学C:“不要。不清楚双方到底发生了什么事情就站出来逞英雄是十分不明智的，被欺负的人未必就是好的。俗话说‘可怜之人必有可恨之处’，就算这件事TA真的没错，也应该学会自己反抗，而不是想着别人的帮助。”

同学D:“需要。我是那个站出来的人，我很好，他们也很好，但是站出来的方式可以选择。很多时候我们没办法硬碰硬，但你要记得你有头脑，世界需要不同的声音，你可以做很多。”

同学E:“不需要。因为即使你站出来了他们也不会停止，反而你可能也会受到伤害，难道你觉得你站出来了他们就会善罢甘休吗？”

镜头2

被访人物:在校老师

采访问题:“校园霸凌中，谁是受害者？”

老师甲:“是受害者。是的。在校园霸凌的受害者中有7%-9％的人更容易考虑自杀，心理或生理健康出现问题的可能性是同龄人的2倍。”

老师乙:“是施暴者。校园霸凌的实施者在成年以后更容易出现犯罪行为，例如滥用酒精、对配偶进行家暴等。这种暴力行为很多是从身边习得的，比如家长的打骂、老师的体罚。”

老师丙:“是目击者。比起没有目击过霸凌的孩子，霸凌的目击者更容易的日后产生心理问题：抑郁、焦虑、吸烟、酗酒，使用毒品。”

镜头3

结束语:霸凌事件中的3种人：受暴者、施暴者、旁观者，其实都是受害者。目击霸凌事件而选择不作为其实是一个对任何人都没有好处的决策。我的观点是：有需要站出来。

站出来的方式有很多种，有能力的可以当场阻止，能力不足也可以寻求外界成年人的帮助。当然，我们都可以做的是站出来帮助被霸凌的同学：安慰、鼓励、倾听，让他感觉有力量可以支撑。当然，站出来的经历对旁观者自己也有着积极的影响。研究发现那些反抗校园霸凌的人，他们本身的社会竞争力，冲突解决能力要远远高于同龄人。

在美国，80％的校园枪击案犯罪曾遭受过霸凌。

校园霸凌每年造成6078人死亡。

谁霸凌谁不重要，重要的是谁让这一切持续发生？你是其中之一吗？

平安校园，人人参与、平安校园，从我做起。让我们期待校园更加美好和谐!

区县：泰和县

学校：文田初中

班级：九（3）班 

姓名：肖  玲

指导老师：肖晓珍