决战“溺亡”

水是柔情的，它哺育了世间万物，更是我们生活中必不可少的一部分；水是多姿多彩的，它构成了美丽的湖泊、欢快的小溪和浩瀚的海洋；水是多变的，把它放入方形盒中，它就是方的，放入圆盒中，又成了圆的。

可我们何曾想到在它那温顺的外表下，隐藏着一颗燥动、贪婪的心。它为了谋取利益，报复人类，培养了许许多多的杀手，其中“溺亡”就是其培养的杀手之一。它极其残酷，夺走了无数条鲜活的生命。

据统计，我国每年大约有2万人死于“溺亡”。就我省来说，一年就发生了近60起溺亡事故。就在前几日，邻村一所中学的几名学生结伴到村头的湖泊游泳，其中一名学生为了逞强，一人潜入水中。突然，他在水中挣扎起来，其同伴看到了，立刻意识到了他的处境，但他们并没有以清醒的头脑来思考问题，只是盲目地下水施救。最终他们全落入了“溺亡”的魔爪中，无一人生还。一个个鲜活的生命就这样从我们眼前消失了，一次又一次血的教训给我们敲响了警钟。为了不让更多的人死于它之手，为了不使更多的家庭陷入极度的沉痛中。我们必须振作起来，想出方案来把“溺亡”一举拿下。

要从根本上把它打败，就必须清楚它的真面目。因为只有“知己知彼，才能百战百胜。”因此我们对它的习性作了一番调查与研究，“功夫不负有心人”，在此番调查当中，我们发现了它的“杀手锏”——暗流与水草。回顾邻校学生溺水身亡事件，我们不难发现造成他们死亡的罪魁祸首就是漂浮在水中的水草和变幻莫测的暗流，但只有这两样“杀手锏”,它也不至于屡屡得逞。于是在我们再度的调查中，又有了一个重大的发现：“溺亡”在作案时巧妙地利用了人们的好奇与叛逆思想，面对未知的水域，一些学生总怀有“下去看看，不会有事”的侥幸心理，结果命丧黄泉。更有些学生不听学校和家长的教诲，硬是要和学校、家长对着干，自以为是地认为自己无所畏惧，怀着“区区一小池能耐我何”的思想，主动跳入“溺亡”布置的陷阱中，断送了美好的生命。在清楚了“溺亡”的作案手段后，接下来，就该采取非常措施了：

一、尽量远离未知水域，要掌握一定的游泳技能，一定要在大人或家长的陪同下到安全水域游泳。在游泳之前，一定要做好热身运动，以免游泳时出现身体麻痹、手脚抽筋等不适症状。

二、自己落水时，一定要保持冷静、清醒的头脑。可以用憋气让自己的身体浮起来，并大声向他人呼救，或用色彩鲜艳的衣服上下挥动，让他人清楚你的处境。如若岸上无人时，可以利用身边的充气物品如薯片、矿泉水瓶等进行自救。

三、他人落水时，万不可盲目下水施救。否则落水者不但不能获得救助，施救者还可能把自己的命也搭上，要想办法借助周围的物体进行施救，可以用以下几种方法：（1）把外套拧成圈套，抛向落水者，进行施救；（2）用长竹竿等细长物品进行救助。如果以上的方法不可用，就要在保证自己安全的前提下，下水进行施救，但要从下臂将落水者托起，因为这时的落水者处于极度的慌恐之中，不慎，他可能会和你“同归于尽”。把落水者救上岸后，如果他还处于昏迷状态，应立即采取一些措施来挽救他的生命，如给他做心脏复苏或人工呼吸，拨打120急救电话。此外，我们还要掌握一些其它处于危难中的救助方法。

总之，只要我们提高警惕，科学施救，总有一天，“溺亡”会被我们狠狠地消灭在萌芽状态！

泰和县三都中学七（6）班：胡欣         指导老师：康大为