判断一下这个孩子的学习情况：孩子成绩层次较高（一本行列），但不突出；肯定也找老师补过课，但又觉得找的补课老师不怎么样；平时做题感觉还好，一到考试就出现这里失误，那里丢分，并且不承认是自己的能力问题，而是疏忽大意，下次一定······  

诊断：这类孩子就属于典型的眼高手低的主儿，平时看不起张三李四，觉得自己比王五赵六强多少倍，一到考场，就是比别人差一大截。事后不是低下头来虚心找自己的问题和不足，而是替自己找各种借口。一个总为自己的错误找借口的人，怎么会进步？

老师讲课时不想听，总觉得自己早就懂了，听他在那儿罗嗦，简直就是浪费我宝贵的时间！事后遇到一些题目，其他同学按照老师讲的轻松搞定，他还在那儿东摸西碰，好不容易做出来，还以为自己发现了新大陆，孰不知人家随着老师早去欣赏别的风景了······

请这类同学记住：聪明的“聪”是指听清楚，看清楚，想明白，说出来，不是指智商高。平时要像一块海绵，尽力地吸收他人身上的优点，不断丰富自己，每一个人身上一定有值得我学习的优点，只要虚心，我就可以迅速吸取、成长。不要做一块顽石，什么都吸不进去，又冷又硬，自以为是“补天之材”，哪知是“百无一用”。

如果是一块真石头，那会蕴玉的，玉是温润的，晶莹剔透的，善于吸收天地之精华的，故而珍贵。“石蕴玉而山灵，水含珠而川媚。”没有内涵，你哪里有光彩可放？

有同学一遇到老师，就找几道“高难度的题目”先让老师做一做，试试老师的水平。我可以告诉你，老师一般不会去做，而不是不会做。（我从来不拒绝任何“试水”的题目）刘翔的教练不一定有刘翔跑得快，但他能指导刘翔，让他成为世界冠军。

请记住：二本生与一本生差的是方法，一本生与重点生差的是境界。

老师教给你的是方法，而不是能力。老师帮你打开一扇窗，而不能帮你欣赏风景，欣赏怎样的风景，在于你自己。走路时，一个劲地看着天，你一定会摔大跟头的，甚至跌进深渊；只看着地，你也看不远，不会摔跤，但有可能撞墙。

温总理告诫我们：头望星空，脚踏大地！希望和同学们共勉。

在班上，悄悄留意一下，大凡”超一流高手“，对老师一定是非常尊重，听课一定非常认真，也许这个问题他早会了，但他在老师讲课时绝不会去做别的事情。如果遇到问题，他也会向平时学习成绩不如自己的同学请教。我告诉你一个秘密：不学会低头，你就永远不会出头！