1、家长要给孩子做好榜样。

家长在生活中不注意自己的言行，教育孩子时经常采用与别人孩子进行比较的方式，容易促使幼儿攀比心理的形成。心理学研究表明，孩子之间攀比其实就是想要证明自己比别人强，只要家长让孩子知道，每个人都是最独特的个体，都有优点也有缺点，尤其帮助孩子找出他的优点，培养孩子的自信心，让孩子知道他也有让别人羡慕的地方，这样就可以平息他的“攀比之心”了。

2、用好“战略转移”，移开孩子兴奋点。

说到攀比，孩子们关注物质的、外在的东西比较多：谁的零花钱多出手大方、谁穿的衣服时髦、谁的学习用品新潮、谁的生日过得气派……会成为一些孩子炫耀的资本和周围孩子们追逐的目标。孩子在这些方面盲目攀比，家长为了顾及面子满足孩子的要求，会助长孩子的高消费，应当避免，但也不能简单地说“不”。事实上，儿童有喜欢表现自己的欲望，希望得到他人的赞许。只是由于他们对事物认识范围和深度的局限性，所关注的内容多停留在表面上，而对于有些积极的攀比因素，他们往往意识不到。父母当面对孩子盲目攀比的时候，可以“借题发挥”，引导孩子转移“兴奋点”，比如上述物质上的攀比是以“拥有”或“享受”为标准，还可以选择新的比较维度：谁的零花钱花得更有意义、谁穿的衣服美观大方又舒服、谁的学习用品更有利于学习、谁的生日过得简朴又与众不同；另外，在学习上比，谁进步的幅度大，谁勤于思考回答问题最积极；在人际关系上比，谁的朋友多，谁与同学的关系最好……等等，帮助孩子找出更多的可以和别人比较的自己的优势，来抵消某些不如别人而对自尊受到威胁的方面，使孩子从中得到心理上的满足和建立正确的价值判断。

3、合理选择攀比对象，促进孩子进步。

与“大款”的孩子比阔，与“当官”的孩子比谁家的关系多、“路子广”……这样以家长的“优势”进行攀比，往往会忽视自身的努力，受世俗的不良风气影响，以致自身在某些方面不如别人时却埋怨家长。应当让孩子知道，家庭背景是不可比的，父母的优势或劣势已经既成事实，真正有本事的孩子靠的是自己的努力，引导孩子和同龄人比。有专家曾对初一的学生进行了研究，发现被试一般会主动选择同性别的成绩比自己稍好一点的同学进行比较。学生如果选择与比自己学习成绩好的同学进行比较，其学业成绩会得到一定的提高。

4、让孩子面对现实，激发其奋进。

有时候孩子和同学的攀比尤其是物质方面的攀比，需要得到家长的支持才得以实现。所以对家长来说，正确引导孩子的前提是首先要调整自己的心态，减少和杜绝不良心理对孩子的影响。比如有的家庭并不富裕，但是父母从不告诉孩子家庭经济状况，生怕孩子被人瞧不起，甚至“打肿脸充胖子”满足孩子过分的物欲、借钱也要比照别人给孩子“择校”。这种虚假的表象在助长孩子盲目攀比的同时，也使得家庭不堪重负。一旦孩子了解真相，会鄙视自己的父母，甚至背离家庭。明智的父母应当以恰当的方式告诉孩子家庭生活的真相，当孩子真正了解了“妈妈下岗了”、“咱家买不起”的含义，会主动承担一份对家庭责任，减弱不恰当的攀比。有时候，在攀比风的压力下，有的孩子自认为总也比不上同伴，就会低估自己的能力与价值，产生自卑感。要攀比，就是要通过自己的努力，去实现攀比的条件。父母需要找到将攀比行为变成积存零花钱、自己发明创造等好行为、好习惯的教育时机和条件。