一场突如其来的疫情改变了学生们的假期生活，也改变了他们的学习和生活方式。对于每个家庭而言，疫情带来的担忧、长期居家的焦虑、亲子关系的紧张……可能会让家长们感到压力大。随着疫情向好，许多家长陆续走出家门,开始复工复产，对孩子线上学习监管能力减弱。学生们由于长期居家线上学习，要用到手机、电脑、作息不规律、学习缺乏兴趣、在家长不能有效监管下自律能力变差，长时间玩手机或游戏、情绪烦躁等情况出现，更是令家长们苦恼万分!

       在这个特殊时期，如何高质量的陪伴孩子、高效率的督促孩子学习、营造快乐和谐的家庭氛围、与孩子共度别样的居家时光，养成良好的学习、生活习惯就成了如今家长、学生的重要任务，也是摆在我们教育工作者有效、高效开展线上教学面临的课题。针对这一现状，为了有效调动学生居家学习积极性，养成良好学习生活习惯，解决家长不知如何有效监管的实际难题。我们从疫情时期如何培养五育融合的新时代少年、家校合作新要求、自我管理、电子产品监管四个方面提出建议，作为家长、孩子疫情期间学习活动指南，为疫情期间家校合作提供新思路。

一、培养德智体美劳五育融合的新时代少年

（1）德：生命重于泰山---培养孩子的生命安全意识和健康卫生习惯，引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。

（2）智：知识就是力量---疫情期间，有必要加强孩子们的居家阅读管理，坚持每天阅读一小时。

（3）体：适当运动，强身健体---适合在家的有氧运动和力量训练既可以调节我们的情绪，又可以提高我们的免疫力，做一个健康的“小达人”。

（4）美：传播社会正能量---引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”英雄和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。

（5）劳：劳动最光荣---引导孩子养成独立生活、积极劳动的习惯，帮助家长做一些力所能及的事情，做生活的“小能人”。

二、家校合作新要求

（1）家长需要投入足够精力。在与教师沟通的同时，充分利用好上下班的间隙，询问学生的学习状况。在学习之外，还需要家长以身作则，在家里也不能懈怠，以自身的言行去影响孩子，落实家庭教育中的德育过程。

（2）配合学校督促居家学习。家长要及时了解班主任和科任老师发布的相关信息，督促孩子按时完成作业。要尽量保持安静的居家环境，尤其在孩子学习时间段，不做干扰孩子注意力的事。与班主任、科任老师保持联系，及时反馈孩子居家学习状况和心理情绪状态，共同商量对策。

（3）充分挖掘每一个孩子的潜能。让每个一孩子行动有目标、发展有方向、人人有亮点，家长们要求监督指导孩子完成自我评价。家长需要高度重视与孩子、教师的沟通交流。当然，家长也需要学习各方面的教育经验，正确掌握教育方法，从而在学习的过程中提高家庭教育水平。

三、自我管理

（1）自律的人：学生应与父母一起制定居家学习规则，按照居家学习规则完成每天的任务，规则的制定要赏罚分明。

（2）自主学习的人：家长与学生共同引导学生进行自我管理，让学生在学习中反思、自我评价，在学习中逐渐形成自己的节奏，从而更好地完成学习任务。

四、电子产品监管

（1）电子产品的监管使用则是重中之重。家长可以在手机与电脑上设立未成年人监护模式，定时关闭手机或者电脑，并提供指定的定向浏览区域。

（2）家长在归家后也可以查看网课的学习时长，以及电脑端的浏览痕迹或者手机端的流量动态等。

（3）家长要引导学生正确认识线上教学，要正确认识电子产品的功能，更要正确认识游戏的功能与可能的风险。引导孩子正确使用电子产品进行学习，加强学习投入。

作者：金春来

江西省上饶市婺源紫阳第一小学

编辑：江西省教育厅手机家长学校包梦亭