中小学生常见学习问题分类分析

1.学生问题分为6类：

基础薄弱、动力不足型、知识生疏型、苦学无效型、缺少思路型、粗心大意型。

主要表现;

(1)基础薄弱型：平时背诵、记忆、解题或考试中错误超过40%，这些学生没有掌握大部分基本知识点，缺乏基本知识点之间联系能力。

解决方法：对文科中的字、词、句、段落、篇章及理科种的基本概念、公式、定理、定义等进行记忆，背诵与深度回忆，并通过简单体型的实践和训练，巩固知识点。

（2）动力不足型：对自己的未来没有规划，不明白学习的意义，心理上对学习存在应付甚至抵触的想法。

解决方法;首先通过励志类人物和故事让学生认识到，学习将实现自己未来美好的前途，之后再帮助孩子规划每天的学习计划。

(3）知识生疏型：教材中知识点半数以上不熟悉，基础知识不牢固，公式、定义与概念大部分没有准确把握，知识体系不系统，解决能力不足。

解决方法：文科类知识应多加背诵与阅读；对理科类知识要弄清公式、定义与概念并做一些巩固练习。

（4）苦学无效性：花费尽可能多的时间进行学习、但学习效果不好、效率低下。

解决方法:要求学生做"错题本“，保证做到“错题不错”。

（5）缺少思路型：看到题目无从下手，不知道从哪里动笔，不知如何整体思考，不知道怎样审题。

解决方法：第一、应定期复习教材基础知识，让知识网络结构保持良好；第二、勤动手，多做题，善总结：第三、加强审题能力，“审”出每一个知识的考点。

（6）粗心大意型：常常因为没有看清题目/读懂题意就盲目下手，导致失分。

解决方法：加强自我心理素质的训练，训练自己始终保持平常心，并找到自己学习的缺陷，加以改正。

2.初一学生的心理特点

学生仍保留小学生的特点，但这一时期由于学生发育速度的突飞猛进，使其在智力能力上有了显著的提高，记忆力系统发展更加的完善，记忆能力也随着记忆方法的提升而明显提高。但在该阶段，学生的学习强度与学习压力也会骤然增大，学习方法也与小学时出现明显差别，学生自学能力的作用会逐渐显现出来，成绩也会产生较大变化，并且在升学后，学生间构建出新的人际关系，这也对学生有极大的影响。

3.初一学生的学习指导方向

初中时孩子人生的第二站，一个崭新阶段的开始。在这个阶段学生们不但要学会学习，还要会考试，在这个阶段，学生的考前心理辅导和调试，是我们能够帮上忙的。初一时学生打下基础、承上启下的关键时期，我们应该和孩子一起把我好这个时机，为将来做准备。

4.初一学生应具备的六种有效学习方法：

1   制定合理的学习计划；

2   必要的课前预习；

3   听好每一节课；

4   及时纠正错题；

5   做好读书笔记呵呵摘要；

6   具备多种思维方法；

5   家长需要了解的和配合老师做的：

1   要有耐心，情绪稳定；

2   父母应和孩子进行诚恳沟通；

3   家长要从不同渠道了解学生的学习生活情况；

4   当孩子遇到困难时关心他，支持他；

5   要有适当的奖惩标准；

6   要有正确的分数观；

7   要有正确的成败观，即对孩子客观评价。