现今我国经济快速发展，城市化脚步加快。大量的农民工进城务工，为自己提高经济收入的同时，也为我国的城市发展提供大量劳动力，为我国经济发展做出重要贡献。这就使大量的儿童和老人被迫留在了农村，成为留守儿童和空巢老人，而其中留守儿童问题在今天特别受关注。由留守儿童引发的许多社会问题，已经成为我国社会快速发展与和谐的一个潜在阻力。我省是全国劳务输出大省，大量的农民工进城务工使得很多孩子成为留守儿童，他们和自己的爷爷奶奶或是其他亲属生活在一起，因为与家庭的割裂，得不到父母的呵护与教育，他们的生活、教育、心理等都出现了各种问题！如果留守儿童问题得不到解决，他们不能接受很好的教育，必将影响我国社会主义现代化建设。

我的家乡来自安徽农村，现在阜阳工作，不论是在我的家乡还是工作地，都生活着很多的留守儿童，其中也有不少孩子因与父母长期分离而带来了一些问题，产生了一些我们常说的问题儿童。我的身边就有两例。

我的表弟小强，今年上高三，18岁。按理说已经是大孩子了，应该很懂事，知道在这个时期应该好好学习，不让父母操心的。但是因父母长期在东北，青岛等地打工，有时候半年才能见一次。离开了父母的陪伴和管教，加之平时与奶奶生活在一起的娇惯与纵容，使他渐渐养成了以自我为中心，自私霸道，蛮横无理的性格。稍有不顺心，就摔东西，发脾气。谁都不能说他。做错事了，只要家里人批评他，就生气的跑出去，在网吧一呆好几天都不回家。更有甚者，他在学校也是如此行事。一次与同学去玩老虎机被班主任发现了，在老师批评教育的过程中，与老师顶嘴争吵，说了很多难听的话，辜负了老师三年的陪伴与教导，自己也一时冲动离开了学校，发誓不再上学。

另一个是我们家邻居的孙子，小康。由于父亲赌博成瘾而导致感情问题，两个选择了离婚。小康成了离异家庭的孩子，之后两人都选择去外地打工长期不回来，小康又成为了留守儿童，和独居的奶奶生活在一起。现在一所公办学校上初中，希望有老师的教导孩子能走向正道，但是小小年级抽烟、打架、上网吧，老师屡教不改后，也就放弃了。任其自由发展下去，不知道这个孩子到底会走上什么样的道路。像这样的家庭和孩子在我们的身边不是个例。

这些都是谁之错？家长？孩子？社会？我想都是有的。现在不是要追究是谁的错，而是要想办法改变这样的现状，来帮助这些需要帮助的孩子，才是当前我们需要做的！

我是一个从事留守儿童教育的老师，我们学校的学生基本都是留守儿童。在学校发展的七年以来，我们深感留守儿童教育的艰难和重要，我们全校员工共同努力为这群孤单的孩子提供帮助，做着这份很累但很有意义的工作。我们已经爱上这份工作，把它当成我们的事业了。

我校目前在校学生630多名，基本都是留守儿童，还有一部分是来自单亲、离异家庭的孩子，或是孤儿。学生教育问题面临着很大的挑战，但是我们一直在坚持，在不断的摸索之中我们也总结出了一些经验，也取得了一定的成就。当前的留守儿童问题，说到底就是“孩子与家庭分离，导致家庭教育的缺失”而引起的。而我们现在的主流教育思想都是将孩子放在一个完整的家庭中考虑的。

孩子与父母分离，隔代监护人的放纵、溺爱等都会在孩子性格养成期，影响孩子的正常成长。所以为孩子营造一个良好的生长环境，不断的教导督促，对孩子良好品格的养成是至关重要的。

下面是我在进行留守儿童教育时采取的方法：

1，加强对孩子的思想教育。一个人心中所想的，就会在行动中体现出来。思想如果被改变了，他的行动也随之改变。我们的学校非常重视晨会和班会。晨会上会有校长和老师向学生去讲授人生的道理。而班会上我也会去和学生谈学习，谈做人，谈生活，谈父母的辛苦，让学生理解父母等等。也会对一些特别的学生进行一对一的教育。我的班级里有一   个孩子现在虽然他和父母生活在一起，每天都朝夕相对，但和父母的关系并不好。在这个孩子五岁的时候，父母就外出打工，孩子跟着爷爷奶奶，父母过年时回来一次，他几乎就没有得到过父爱母爱。十几年没有和父母生活在一起，即使现在生活在一起也没有话说。他在学习上和思想上都出现了一些问题，但是无人倾诉。在面对这些问题时，他曾一个人独自流泪。当我知道后我试着去打开他的心结，走入他的心里，慢慢的我们成为了朋友。在这个过程中我尽力去帮助他，教导他。他也变得开朗起来，和父母关系也缓和了。

我们的学校老师和学生生活在一起，所以和学生在一起的时间特别多。这样也为老师提供了很多机会去帮助他们。随时随地随处的帮助和教导，让这些孩子真的改变了很多。

2、树立学生正确的金钱观。有句话说：“一切向钱看”。现在的孩子很多时候对金钱的认识有错误，会出现攀比的现象，有的孩子也会变相的获取金钱。社会上也报道过一些这方面的新闻。

孩子不在父母身边，为了孩子能生活的好一点，父母通常会给孩子不少的钱放在身上，买一些自己喜欢的东西。这也给孩子创造了做错事的经济基础。所以，帮助孩子管理好自己的财物，合理花钱，养成吃苦耐劳的好品格是非常重要的。

要让孩子有合理的金钱观念，知道这些钱来之不易，是父母用汗水辛辛苦苦挣来的。所以把它用在合适的地方，让其花的有意义更重要。我会帮助学生建立自己的账户，把钱存到我这里，每次用时来我这里支取并让他签名，让孩子们自己清清楚楚的知道自己的开支用度，在查看账目的时候，做到心中有数，花销有度。我也会经常查看学生的账目，当他们用的太多时会及时找到学生进行沟通，询问钱的用途，帮助他钱用的适当。

有时也会开一些有关“如何花钱”的主题班会，让学生自己谈对金钱的认识，相互的分享彼此受益。

3、家，是我们心灵的港湾。家对于每一个孩子都非常重要，留守儿童因为现实的无奈与家人分离，他们的家在形态上是不完整的。

因为留守儿童更多的缺失父母的爱，所以老师就要做好孩子与父母沟通的桥梁。老师要经常与家长沟通，让家长知道孩子的成长状况，了解他们在学校生活的点点，以弥补他们没能陪同孩子成长的遗憾。学校会每个月给班主任充50元话费。我通常会在一个月中和每个家长沟通一次，让他们了解孩子的近况，也引导家长注重和孩子的关系建立。

孩子的成功要让家长知道，让他们为孩子骄傲；孩子的过错也要让家长知道，让他们与老师配合，共同来帮助孩子改正。老师要将家长的爱传递给学生，帮助孩子去完善自己心中那个不完整的家。

每次月假会布置学生一个家庭作业，就是让学生在条件允许的情况下给父母洗一次脚，做饭给父母吃。用实际的行动来感恩父母。还有就是每个星期让学生给父母打一次电话，和父母建立更好的关系。母亲节和父亲节时也会让学生给家长打电话或是买礼物。

在学校的集体生活中，我们也尽量让学生感觉到班级也是家。所以我们会想很多办法让学生体会到家的温暖。比如一起包饺子，让每个学生都参与其中，很快乐。还有做游戏，建立彼此的互助。小天使活动，鼓励每个学生做他人的守护天使。拉练，我们学校所谓的“长征之行”，在这个过程里让他们互助，彼此支持。在学习中让成绩好的帮助成绩不好的。学生痛苦的时候彼此扶持，等等。

一个有爱的班级会让孩子们感到温暖，原来班级可以成为家，学校也可以成为家。这样整个学校就像一个大家庭，而每个班级就像一个小的家一样。是同学、是师生、亦是家人，老师充当临时家长，让孩子在学校有人管、有人问，有困难能够找到依靠。老师与学生的关系从单纯的教与学的关系，转变为一种亲人的关系，在一起吃、一起玩。

4、加强对孩子学习的关注，让孩子有个正确的学习观，在刻苦学习中体会收获的快乐。

在这里我们老师的观念一定要有所改变，要善于鼓励孩子，发现孩子身上的有点，不能用老观念去看待每一个孩子，要让每个孩子不论基础如何都愿意去学习。我们学校的学生很多学习都不是太好，为了帮助学生我们会在班级设立互助组，让学生帮助学生。老师也会给学生无偿补课。

我们的老师也在不断的提高自己的境界，希望我们的成长能给孩子带来更多的益处。学校为此也进行了课堂改革的探索，策划了各种活动，让孩子们能在知识的海洋里不断充实自己，提高自己。初中使用高效课堂让每个学生参与到课堂里，获得存在感和成就感，锻炼学生各方面的能力，成为课堂的主人。

在平时善于观察学生，鼓励学生。在他们遇到学习问题时及时给予帮助和思想上的引导，做他们学习的支持者。

我们的能力是有限的。留守儿童问题是一个社会性的大问题。单靠一些学校、一群老师，力量是非常有限的，我们能带来的祝福也是有限的。但这些年我们一直坚持在做，已经将一批批的优秀的学生送入大学、送入社会，为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。我相信我们会做的更好，我也相信会有更多的人来从事这项事业。

在此也期望有更多的社会力量来关注留守儿童，只要更多的人努力，为孩子的学习、生活创造一个良好的成长环境，这些孩子必将为国家的未来迸发出巨大的能量！