想要改善和孩子的紧张关系？只有走进孩子的内心，读懂孩子的行为密码，才能真正了解孩子，明白孩子行为里的“潜台词”！以下是一个00后初中生的内心自白，也许，你会从他身上找到自己孩子的影子。

孩子的哭诉 

今天月考成绩出来了，看着那鲜红刺眼的分数，我知道回家肯定又免不了挨一顿骂。

 现在是越来越不想回家，也越来越不喜欢上学，学习上的痛苦、父母的不理解，让我每天都过得好累、好迷茫、也好无奈……为什么会这样？

 悄悄溜回家，爸爸妈妈还没回来。考试没考好，没心思写作业。随手翻开一本相册，看到自己成长的足迹：

 有牙牙学语的我，有蹒跚学步的我，有在爸爸妈妈怀里笑得灿烂的我，有和爸爸妈妈一起出去玩、在镜头里手舞足蹈的我……我的思绪一下子回到了儿时的快乐时光……

在我还没有上小学的时候，我觉得爸爸妈妈还是很爱我的。

他们带我去很多有趣的地方，每天晚上给我讲睡前故事，每天对我温暖的笑。不管我提出了多么幼稚可笑的问题，他们都会非常认真的回答我，不管我犯了怎样的错误，他们都会耐心的告诉我下次应该怎么做。

 他们不厌其烦地教我系鞋带、下象棋、做手工、骑自行车……

 当我遇到委屈，他们是我的避风港；

 当我遇到难题，他们是我的好老师；

 当我孤独、迷茫，他们是我最好的伙伴和最依赖的人……

可是，不知道从什么时候起，爸爸妈妈关心的似乎只有我的功课和成绩。

每天放学回到家，我多想看到妈妈温和的笑脸，那就像春风会拂去我一整天学习的疲惫；我多想听到爸爸鼓励的声音，那就像强心针会给我强大的学习动力……

而现实是——

我刚放下书包，他们就板着脸对我说：“你今天作业做完了吗？没做完赶紧的！”

 “马上要考试了，你看你吊儿郎当的样子！”

 当我做好作业在课桌上趴一小会儿，他们又竖着眉毛开始念叨：“一做作业就没精打采的，哪儿那么多瞌睡……”

 要不就是：“就知道玩，一学习就没有精神。你看隔壁家的XXX，学习从来不要大人操心！门门功课还那么好！你怎么就是比不上人家！”

 ……

 静静地看着照片里一家三口幸福的笑脸，想到现在的各种烦恼，泪水不知不觉地流下来。

其实我总想着，只要够努力，只要多花时间学习，成绩一定会提高！成绩提高了，爸爸妈妈就不会不开心，就会像以前一样爱我！

 于是，无数个漆黑的夜晚，大家都睡着了，我还在挑灯苦读。题目刷了一遍又一遍，英语单词、语法背了又背，公式抄了又抄，古诗词默了又默……然而每次考试的时候，背过的单词还是记不住，相似的题目还是不会做，作文总是那么少分，阅读理解还是错那么多……

 我从小就是一个还算努力的学生，小学的时候成绩还过得去。可是自从上了初中，知识点越来越多，知识面越来越广，难度越来越大。我开始更加努力地背单词、刷题、认真听课……可是，明明真的很努力了，为什么成绩还是无法提升？是我的学习方法不对？还是我太笨，天生就不是学习的料？

 我对自己越来越没有信心，开始厌学、对学习产生恐惧感……

我觉得自己好痛苦，简直要绝望了！

初中学习不同于小学,突出表现为“三多”——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。因为初中各学科的学习从感知方式、记忆方式、思维方式都发生了变化，更重视学生观察能力的培养、意义记忆以及抽象思维能力的发展，家长要引导孩子转变学习方式，帮助孩子掌握有效的学习方法，并合理安排学习时间和休息时间，不要一味地让孩子死读书。

另外，要注意培养良好的亲子关系，调整好自己的心态，以身作则，营造一个良好的家庭氛围，唠叨、呵斥、嘲讽只会对孩子产生极大的负面影响，不利于孩子的身心发展。在孩子学习过程中，家长应当给予适当的鼓励和支持，切记不要将孩子与其他孩子作比较，以免引起孩子自卑、厌学心理。

文章中提到的这个孩子是典型的学习努力、成绩却不理想的类型。父母不恰当的处理方式不仅亲手推远了和孩子的距离，更是潜移默化中增加了孩子的自卑、厌学心理，形成恶性循环。

升入初中的孩子，由于所学的知识一天天增加，如果只是靠死记硬背，时间久了，就会变得混乱、没有条理，整个知识体系就无法建立，也就无法更好地复习和记忆，学习就会越来越吃力，更谈不上成绩的提升，多数同学都有这个通病。因为学习就像是一个庞大的竞技场，要想赢得最后的胜利必须要有强大而丰富的知识储备作保障，不然一切都是空谈。