雷楚年，这个名字，不只在成都、在四川，乃至在全国来说，也曾经是一个响当当的名字———当年在汶川大地震中，这个彭州初中生，在地震发生时勇救7名同学，与林浩等一起被评为全国“抗震救灾英雄少年”。今年6月23日，雷楚年涉诈骗被抓获。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。（《成都商报》11月3日）

　　6年前，雷楚年救人并纵身一跃，为他人和自己争取到生的希望。6年后，身负英雄光环的他，却跃入了深渊……读罢新闻，心情很沉重，深为这名曾经的“抗震救灾英雄少年”沦落到这个地步感到惋惜。一个曾经收获了荣誉和光环的英雄少年，为何走入了如今犯罪的深渊？我觉得，是他的人生观、价值观出现了问题。

　　2008年 雷楚年作报告时，描述完救人过程后，讲过一段话：“那些天，我经历了从未有过的磨练。对友情的力量、亲情的宝贵和做一个对社会有用的人的责任感，我都有了 更加深刻的体会。我发现，我长大了。”从他的那段特殊经历可以看出，他对自己的人生有过思考，经历磨练后，确实是“长大了”。如果他把这段经历铭记在心 里，时刻用“对社会有用的人”这个责任感激励和约束自己，或许会辨别是非，不被某些诱惑所累，也不至于走上犯罪道路。

　 　也必须承认，雷楚年成名后，社会对他的关心有加，而约束监督略显乏力。比如，因为有“抗震救灾英雄少年”的光环，他被免试招进重点中学读书，让他比同龄 孩子多了一份优越感。但事实上，他的学习成绩并不佳，雷楚年曾告诉办案检察官，他学习跟不上，觉得上学没啥意思，于是想通过各种方式挣钱。一个学生当以学 习知识为主，怎么能想到挣钱呢？在这个时候，如果家庭和学校及时发现苗头，给予有效的教育和关怀，引导其往学习上悟，帮助其树立正确的人生观、价值观，才 是对“抗震救灾英雄少年”真正的关心。

　 　少年时期，正是世界观、人生观、价值观形成的时期，光靠自身的自律显然是不行的，需要家庭、学校和社会更多的教育和管束。而社会上给予雷楚年更多的是光 环，容易让这个涉世不深的孩子浮躁起来。之前一些老师也谈论过，这个娃子走不长。结果真按老师们的话发展了。事实证明，正是因为被光环蒙住眼睛，使雷楚年 变得虚荣，变得不踏实。光环下，不能正确对待的他开始飘忽不定，变成了今天这个样子。老师们认为，每个学生都应踏踏实实地读书，梯子只能一格一格地爬，不 能从第一格跳到最高一层，雷楚年，就因为这么一个事情，一下子收获了许多，他自己却不能正确面对给予他的这一切。这个道理不错，但是既然老师能发现其“走 不长”，既然知道“梯子只能一格一格地爬”的道理，为什么没有人给雷楚年上这个特殊的教育课？从这个角度看，学校教育也有失偏颇，值得反思。

    雷楚年这段痛心的经历，给全社会一个警示：关心青少年的成长，在他们取得成绩时给于必要的宣传鼓励是应该的，但要切忌过度关爱而变成宠爱、溺爱，最终把孩 子“捧杀”了。“伤仲永”的故事曾给人以教训，但在现实中，真正能够从中吸取教训的却不是很多。但愿全社会能以雷楚年为反面教材，深入反思，在青少年教育 上找到位置，尽其职责。