在多年的教育生涯中，我重视每一位学生的“天 性”，尊重他们个性的圆满发展。教育是发现和成长的 历程，每个孩子心灵深处都存在着独一无二的神圣火 花，这种孩子们的“自带精神”，也是其个性中的强大 基因。

每个孩子也会为自己与众不同的天分而自豪，因此 他们需要的支持是不同的。天悦学校会努力为不同的 孩子创造更多的选择，引导、协助家庭做好取舍，也帮 孩子们发现自己的梦想和潜力，找到适合自己的道路和 使命，并且助力他们一直攀登到高峰。 

天悦学校将开设从幼儿园到高中的全体系国际 文凭课程，同时深度整合中国国家义务教育阶段的核 心课程。不同阶段，课程比例侧重也有所不同。在这 里，学生不仅要能够熟练地掌握和应用中英文，更重 要的是要实现更高层次的学习，深入了解中国和西方 文化。 

学校的课程真正达到了中西融会贯通，针对不同 学段的需求，有一部分学科会采用中外教师全程合作 的模式。例如小学和初中的数学课，会由英文老师和 中文老师共同深度分析国际文凭课程的数学学习目 标、评价标准以及中国国家课程中一至九年级的数学 课程内容、评价体系，从而形成天悦学校的双语数学 课程架构。

整个备课、授课、评估、反思等一系列的环节都会 由中英文两位老师全程合作。孩子将会同时用两种语 言，用不同的思维方式来充分掌握中文数学的优势，以 及西方数学解决问题的优势。

再例如历史课程，孩子们会学习不同国家对同一 历史事件的描述和态度，站在全球历史发展的角度 上，全面而辩证地判断某一历史事件对全球的发展影 响和作用。

在语言学习方面，学校会给孩子提供同一文学作 品的双语版本，在这种比较阅读中，孩子同时学习了 两种语言的表达和两种语言的美。天悦学校双语和多 元文化的环境可以非常有效地培养学生的多元文化 思维。 

在我曾经工作过的学校，有一个家庭，家里有两个 孩子，父亲是日本人，母亲是中国香港人。两个孩子在 家里说日语和广东话，在学校则要学习标准的普通话 和英文。在内容、文化、思维方式、分析、思辨等方面， 这两个孩子都能非常自由、自主、自如地进行切换，这 个过程不仅增加了孩子的幸福和喜悦感，也增强了他们 的自信与从容。

有研究表明，掌握两种或两种以上语言的人，与 只能讲一种语言的人相比，他的大脑会得到更多功 能的发展，更善于做出决定，因为每种语言都有特殊 的思维逻辑关系，这些不同会影响潜意识的判断。

一个掌握多种语言的人，在判断的过程中，可以 用第二种或第三种语言的思维方式帮助论证一个判 断是否成立，以便做出更加理性的选择。同时，也有 研究证明，掌握第二或第三种语言，对母语的发展也 十分有益，不仅能增强语言意识、掌控事情的能力， 还能发展沟通能力。 

在天悦学校，我们根据学生母语和第二语言发 展的敏感期和关键期以及不同学段的课程体系和目 标，对中英文比例进行了科学合理的安排，提供从幼 儿园到高中，从2岁到18岁的16年一贯制国际化双语 教育。

在当下中国，有很多家庭希望孩子在国内接受 系统的中文教育，包括国学、历史、地理、文化等 等方面的连续性学习，以及接受中国特色的数学教 育。但同时，他们又希望能够享受原汁原味、系统 的、经过评估的、有效的国际化课程，既有根基扎实 的中文基础，又为他们出国做好学术准备，所以这 些家庭将会是天悦学校非常重要的家庭组成部分。 

同时，学校也欢迎跨国家庭，他们是双语的需 求者，会为学校带来更多元文化理念的融合。还有一 部分学生来自外籍家庭，他们认为这样一所国际双 语学校，可以保证孩子在系统的英文体系下学习，无 论将来他们走到哪里，都可以无缝对接其他国家的 国际学校；同时他们非常珍惜在中国的时间，所以 在中国学习中文和中国文化，对他们而言又是一份 额外的收获。

天悦学校的学生将会由这几部分组成，我相信 这些家庭的构成，会让这所学校成为多元文化的环 境。不同背景下的家长们也可以互相交流、借鉴和 讨论。

天悦学校在全球范围内进行招聘，师资雄厚。这 些老师经过严格甄选，必须持有教师资格证书并且在 国际教育领域任教多年，而且大部分任教老师要有足 够的国际文凭课程教学经验。

天悦学校的硬件设施为个性化的教育提供了有 力支持，学校有游泳馆、网球馆、两个篮球馆、壁球 馆、综合体育馆、大型图书馆、信息中心、剧院、学术 报告厅等等。还有一系列的专业教室，包括艺术、科 技等各个方面，完备的设施为学生的各种选择提供了 有力的保障。学生在学校里就可以完成全球顶尖的科 学体验式学习。届时，学校将超越学科边界，打破围 墙，开展体验探究式的学习。 

任何成功都不是依靠某一种能力来实现的，而是 需要借助多种能力。我们鼓励孩子们在科学、技术、 工程、数学、语言等方面综合能力的形成，倡导学科之 间的相互支撑，相互补充，共同发展。在这个过程中， 孩子的探索精神以及潜能都得到了充分发挥，这是一 个完整的探究式学习过程。

成就孩子是天悦学校核心的校园文化，希望来 到天悦学校的孩子们会因为尊重而热爱学习、热爱学 校，也因为能够发展和绽放而感到自己生命的意义。 当良知和担当因为学校教育而扎根心灵的时候，人就 会更加自由、圆满地发展。