“对话”能力的三个关键点

1. 把握对话主题

即知道跟人说的是什么，能够跟随所说的话题展开谈话，或是能够在谈话开始时或过程中引发新的话题；

2. 了解对话对象

即知道依据不同对象采用不同的谈话方式及方法。这样的娃通常表现出一种高情商的风范。

比如，知道妈妈比较严，想玩iPad从来都是找爸爸；故意把不想吃的菜扔地上，妈妈刚想发脾气他这边来一句“我知道妈妈不是真的生气…”说话出彩的娃情商也低不了，能依据说话对象采用不同的方式就是直接体现；

3. 感知对话情境

即知道什么场合下怎么说。很多时候，同样的话，在公众场合说和在私底下说是不一样的。

回到刚才的问题上，孩子之所以跟家里人说话好好的，面对外人不太愿意说，就是因为谈话对象不同，孩子的内心感觉和状态也不一样。

他需要适应对方的风格，采用合适的谈话策略，这些都会带来全新的挑战。如果他还没有准备好，很可能选择先观望一段时间，而不是主动开口。

“对话”能力发展的各个阶段

12-24个月  在现实生活中感知对话的基本形态

24-36个月  了解学习对话的基本规范，如轮流发言、不打断别人等

36-60个月  模仿不同情境下的对话，发展对话的基本能力

60-72个月  根据不同的主题、对象、情境等想象对话

“对话”能力的培养

虽然对话能力更多是在生活中随着孩子和别人进行对话而发展，但是，“对话”毕竟是一种后天发展的能力，如果能通过一些专门的谈话活动或游戏进行训练自然会更好。

1. 通过问答式的儿歌或对话比较丰富的故事让孩子感受“对话”的基本形式。

2. 借助图画书中的故事情节及人物对话，学习不同情境下人物的对话；

3. 和孩子一起玩“配音”游戏。比如给影片配音、给故事中的人物对话配音等。

4. 在家庭中进行“情境对话想象”的游戏，即创设或想象某个情境，父母和孩子扮演情境中不同的人物角色，想象并开展人物之间的对话。

“你在干嘛呀？”

“我在洗车。站远一点，小心水溅你身上哦！”

5. 在日常生活中多带孩子接触各种生活情境和各类人群，增加谈话机会。比如超市购物和收银员的对话，在餐厅和服务员的对话等。同时，父母需要让孩子知道，跟别人说话时轮流发言、别人说完了再接话、不轻易打断别人是基本的要求，也是基本礼仪。