今天想跟大家分享的主题是赞美或者说激励孩子一定要专注于孩子的努力方向。在得出这个结论之前，先给大家讲一个斯坦福大学做的一个心理学实验，就是他们连续8年找200个孩子来做一个测试，那么这200个孩子是随即的。然后让三年级的孩子，让他们来做一年级的题，这样孩子就能够很轻松地完成这些测试题。做完测试题之后，工作人员就对着孩子随即的进行一个分类或者定义。一部分的孩子被定义为很聪明，另一部分的孩子定义为很努力。

当给孩子的潜意识植入影响力，告诉他:“你很努力。”另外一半的孩子跟他说：“你考了一百分或者这个项目做的很好，你很聪明。”这样的话就进行了不同的分类。等分类玩过后在进行第二次测试。孩子们可以选择去做难度比较大的，也就具有挑战性的题目或者说选择做难度比较容易的题目。后来工作人员发现被定义为或者被标榜为聪明的孩子，80%的孩子去选择去做容易的题目，然后呢被标榜为这个努力的孩子有80%孩子选择去做挑战性的情况。

第三次测试让这些所有的孩子都没有选择的，都要做较难的题目。因为比较难，所以这些孩子都做不出来。在这个挑战的过程中，那么发现这些标为聪明的孩子在做测试题过程中的非常沮丧，因为他完不成这个项目。反过来发现被标榜为很努力的孩子就显得非常兴奋，因为他觉得这个项目很有刺激性。然后接下来让所有的孩子去做第四次测试，要求去做容易的题目（即第一次测试的简单容易的题目），然后发现被标榜为很努力的孩子，在第一次测试的基础上他们的平均分是增长了30%，反过来标榜为很聪明的孩子在第一次测试的基础上降低了30%。